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Las Bacterias - Biología - Educatina
 
10:48
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Biología - Citoplasma
 
19:57
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Morfología y estructura bacteriana
 
07:06
Morfología y estructura bacteriana . Si quieres practicar lo que has aprendido en este vídeo puedes descargarte ejercicios con sus soluciones en http://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/morfologia-y-estructura-bacteriana-1281.html - Además podrás hacer preguntas al profesor que ha hecho el vídeo. Bienvenidos a unProfesor, en el vídeo de hoy vamos a ver qué es la morfología y estructura bacteriana.Las bacterias tienen unos orgánulos que siempre presentan:-Membrana
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Darwin y la evolución
 
03:07
Con las TIC, el estudiante logra comprender mejor con un video, un simulador o un experimento interactivo. Ejemplo, en este video del Área de pedagogía de Computadores para Educar, explica el tema de la evolución, según Darwin.
Views: 331398 Ministerio TIC Colombia
Qué es el Árbol Filogenético Universal - Educatina
 
02:53
Ese árbol es como un mapa de la evolución, ¿lo conocías? SUSCRÍBETE ► http://bit.ly/suscribirmeaeducatina Practica con ejercicios, aprende con miles de videos, organiza tu aprendizaje y monitorea tu progreso en Educatina.com ► http://bit.ly/educatinacom El árbol filogenético universal es como el mapa de las rutas de la vida. Describe la historia evolutiva de todos los organismos, las relaciones entre ellos y muestra claramente los dominios filogenéticos de los tres grupos principales de organismos. La raíz del árbol universal representa un punto en la historia evolutiva en el que todo ser vivo existente en la Tierra estaba representado por un antepasado común, el llamado antecesor universal. Los proyectos de secuenciación de genomas microbianos han proporcionado pistas acerca de la naturaleza del antecesor universal. Las secuencias de genomas completos han confirmado el concepto de Archaea, cuyos representantes contienen cientos de genes que no tienen contrapartida en Bacteria o Eukarya. Pero, los mismos proyectos de genómica han conducido al descubrimiento igualmente importante de que las especies de Bacteria, Archaea y Eukarya comparten muchos genes. Existen varias hipótesis acerca de cómo se comenzaron a codificar las primeras proteínas, el cómo surgieron las diferencias genéticas observadas en las secuencias completas de los genomas. Lo cierto es que el árbol filogenético universal determinado por comparación de secuencias del RNA ribosómico, es el que se utiliza como fuente de consulta. Dentro de cada dominio, sólo se muestran algunos organismos claves de cada linaje. De los tres dominios, dos Bacteria y Archaea contienen sólo representantes procariótas, mientras que en Eucarya son procariotas. Síguenos en nuestras Redes Sociales: ~ https://www.facebook.com/educatina/ ~ https://twitter.com/educatina ~ https://www.instagram.com/educatina/ -- Educatina es el canal de educación secundaria N°1 de Latinoamérica con más de 5.000 videos y la mayor variedad de temas: Matemáticas, Física, Ciencias Naturales, Sociales y demás. Con nuestros videos puedes aprender cualquier tema que te interese íntegramente a tu propio ritmo, consultar lo que viste en clase para despejar todas tus dudas o prepararte para un examen.
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La Biología y sus ramas principales
 
09:58
En este video definimos qué es Biología y sus 10 ramas principales (Biología celular, Biología del desarrollo, Biología molecular, Genética, Biología marina, Ecología, Zoología, Botánica, Fisiología, Microbiología) y cómo es que esta ciencia estudia la vida de manera integral. A fin de complementar su aprendizaje, les sugerimos revisen los siguientes vídeos del tema "Biología molecular": https://www.youtube.com/playlist?list=PLaoOJ79_onxujnVkTDrj3S_wpMlPfmrZH 😃 Si el vídeo aportó a tu aprendizaje, dale like 👍🏻 y compártelo, por favor. De esta manera nos ayudas con nuestro compromiso de difundir el conocimiento, la ciencia y la cultura en la población. 🌎😉 Suscríbete a nuestro canal para que recibas las notificaciones de todos nuestros videos de ciencia y cultura. 👉🏻👀 Hagamos de la Biología molecular una ciencia entretenida y fácil. ¡Aprendamos con EdSci!
Conceptos básicos de Botánica - Botánica - Educatina
 
12:49
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Clasificación de la Biología - Biología
 
13:58
Clasificación de la Biología Profesora - Biología Profesora: Zoilita Gabino Colegio María de los Ángeles
BIOLOGIA "Caracteristicas de la ciencia"
 
03:39
Trabajo de biologia
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Biología - Introducción  ¿Qué es la Biología?
 
33:42
Vídeo mejorado de est tema: https://www.youtube.com/watch?v=cLeREsUH1VI Facebook personal: https://www.facebook.com/RogerAmoraSofia Facebook personal de noticias sobre actualidad: https://www.facebook.com/RogerGarcia.pe/ Síguenos: Pagina de Facebook: https://www.facebook.com/AmoraSofia.pe/ Grupo de Facebook: https://www.facebook.com/groups/AmoraSofiaOficial/ Twitter: https://twitter.com/Grupoamorasofia ¿Que es la Biologia? ¿Para que sirve la biologia? ¿Que estudia la biologia?
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¿Cuáles son las dos grandes ideas de la biología moderna?
 
02:27
¿Auto-organización y selección natural qué describen, en qué se diferencian o qué tiene en común? ¿Como estas ideas cambian la concepción de la biología moderna? Conozca la respuesta del Magister en Genética Molecular Eugenio Andrade. *La opinión del invitado no compromete la posición del programa Ciencia en Bicicleta o del Parque Explora. Más información en: http://www.parqueexplora.org © 2013 Parque Explora. Todos los derechos reservados.
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¿Qué relación existe entre el cine y la ciencia?
 
03:22
¿Ciencia ... ficción?, ¿Cuál es la relación entre el cine y la ciencia? conozca la respuesta del argentino Luciano Levín, químico, licenciado en Biotecnología y Doctor en Ciencias Sociales en el área de Sociología de la Ciencia. *La opinión del invitado no compromete la posición del programa Ciencia en Bicicleta o del Parque Explora. Más información en: http://www.parqueexplora.org © 2012 Parque Explora. Todos los derechos reservados.
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3 practica estructura y cambio social KAKA
 
00:48
Tercera práctica documento formato de dibujo
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Biologia 1 (Estudios de la biologia) :D
 
03:30
Biologia 1 ramas y definiciones de biologia ^^
Biología, repaso, célula, ecología, genética, examen de admisión
 
47:41
Nos alegra mucho que las vídeo clases sean útiles para tantas personas. Más clases en nuestro blog: academiainternet.wordpress.com Saludos.
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Autonomia en la adolescencia
 
01:34
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[HOtv] Una definición de eutanasia
 
00:33
José Miguel Serrano Ruiz, profesor de Filosofía del Derecho de la Universidad Complutense, apunta una definición de eutanasia en este fragmento significativo de su ponencia en las I Jornadas Científicas de Derecho a Vivir, CienciaDAV 2011, celebradas durante los días 15 y 16 de marzo en Madrid.
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Replicación del ADN avanzada I - Biología - Educatina
 
14:33
Más sobre este video en: http://bit.ly/1bSt5C8 ▶ Suscríbete: http://bit.ly/SubscribeEducatina ▶ ¡No olvides dar un "Like" y Comentarnos! - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - En este video veremos la duplicación del ácido desoxirribonucleico (ADN) con mayor detalle. Aprenderemos porque las hebras de ADN se nombran 5´a 3´y viceversa. Analizaremos las enzimas y estructuras involucradas en la replicación: topoisomerasa, helicasa, ADN polimerasa, horquilla de replicación y los fragmentos de Okazaki. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Replicación del ADN avanzada I: ▶ http://www.educatina.com/biologia/replicacion-del-adn-avanzada-1 Busca ejercicios relacionadas a este tema en: ▶ http://www.educatina.com ▶ http://www.educatina.com/ejercicios Síguenos en: ▶ http://www.facebook.com/educatina (¡me gusta! ♥) ▶ http://twitter.com/educatina ▶ http://www.youtube.com/educatina Suscríbete a nuestro canal: ▶ http://bit.ly/SubscribeEducatina ¿Necesitas tutorías online? ▶ http://www.aulaya.com Si quieres estar informado de las próximas subidas, suscribete al canal educatina. Y no olvides hacernos llegar cualquier sugerencia, consejo o duda. © Educatina. All rights reserved. http://www.educatina.com
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Biología │Introducción ¿Qué es la Biología? (MEJORADO)
 
53:10
Link vídeo de preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=uguh0V9B1OE Facebook personal: https://www.facebook.com/RogerAmoraSofia Facebook personal de noticias sobre actualidad: https://www.facebook.com/RogerGarcia.pe/ Síguenos: Pagina de Facebook: https://www.facebook.com/AmoraSofia.pe/ Grupo de Facebook: https://www.facebook.com/groups/AmoraSofiaOficial/ Twitter: https://twitter.com/Grupoamorasofia
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Explicación del concepto "El hombre no tiene naturaleza sino historia" de Ortega
 
02:07
En el siguiente vídeo explicaremos de manera general el concepto "El hombre no tiene naturaleza sino historia" de Ortega y Gasset.
Views: 1965 Alejandro Prieto
Maqueta de una célula
 
01:11
Trabajo consistente en la realización de una maqueta libre de una célula animal y una célula vegetal 1º ESO Colegio Nuestra Señora del Buen Consejo - Icod
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Definición de adaptación
 
00:33
Puedes descargar este programa gratuitamente en http://www.semantix.com/es_es/nuevo-dixio-desktop/Source:  Glosario Temático Semantix adaptación Telecom Acción que permite adaptar un mecanismo eléctrico para diversos usos. Un ejemplo de adaptación es la conversión de la corriente alterna en corriente continua. © 2010 Semantix Source:  Tesauro Español (OpenThesaurus) adaptación 1 ajuste, acoplamiento 2 facultad, capacidad, aptitud, habilidad, talento, potencial, don, destreza, genio, maña, mano, arte, posibilidades, preparación, adecuación, idoneidad 3 habilitación, acondicionamiento, acomodo, adecuación, aclimatación, amoldamiento 4 habituación, acostumbramiento, hábito, familiarización © OpenOffice.org Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Adaptación Peculiaridad en la estructura, fisiología o comportamiento de un organismo que le permite adaptarse a su ambiente. © Isabel M. Sánchez Calle adaptación, diccionario, definición, significado, español, castellano, dixio, adaptaciones
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Concepto de Clase y objetos clase 1
 
45:00
ESTE VIDEO TUTORIAL EXPLICA LOS CONCEPTOS DE CLASE Y OBJETO.
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Objeto M  y F  Pregunta 1
 
15:10
Esquema de la Introducción a la Filosofía en Audios 1- El origen de la filosofía y el asombro: - El asombro, primera parte. (28 min.) - El asombro, segunda parte. (20 min.) - Cierre a la segunda parte. (7 min.) - Respuestas a seis preguntas de sus alumnos. (70 min.) (¿Hasta dónde se deben fundamentar los presupuestos de los que partimos? ¿Los presupuestos nombrados, hoy en día son valorados?¿Hay otros presupuestos de los que se parte en la actualidad? ¿Cómo se relaciona la concepción griega de naturaleza humana y la concepción griega de los bárbaros o los esclavos? ¿No sería una concepción reduccionista considerar que la filosofía es sólo la filosofía de los griegos?, ¿Hay que hacer alguna distinción entre la aparición de la filosofía y la aparición de los filósofos? ¿Qué relación puede haber entre el preguntar y la filosofía?) 2- El termino filosofía en la tradición cultural Griega: - El termino filosofía, primera parte. (45 min.) - El termino filosofía, segunda parte. (53 min.) - Respuesta a dos preguntas de sus alumnos. (33 min.) (¿Qué tipos de bienes son tenidos en cuenta en la cultura griega?, ¿Es aspecto religioso no condiciona negativamente la noción de sabiduría en la Grecia clásica?) 3- El preguntar y responder propio de la filosofía en la cultura Griega: - El preguntar y responder de la filosofía, primera parte. (45 min.) - El preguntar y responder de la filosofía, segunda parte. (35 min.) (ESTA MAL GRABADO LO VOLVEREMOS A CONFORMAR) - Respuestas a cinco preguntas de sus alumnos. (118 min.) (¿Cómo se debe entender el paso del Mito al Logos? ¿Cómo es que se da el logos en la poesía, la filosofía y la historia? ¿Cuál sería la diferencia entre la pregunta de los presocráticos y la de Sócrates? ¿Podría dar ejemplos donde el preguntar filosófico no se agote en el responder humano? ¿Qué relación hay entre el ocio y la filosofía?) 4- Introducción general a la definición de la filosofía: - Introducción general a la definición de la filosofía (73 min.) - Respuestas a cuatro preguntas de sus alumnos. (60 min.) (¿Si la definición se expresa con palabras y las palabras se definen con otras palabras no es todo en definitiva un juego de palabras?, ¿Por qué y cuando no podemos captar los delimitantes de la cosa que conocemos?, ¿El saber filosófico es el más importante?, ¿Qué es lo que hace de una sociedad el ambiente propicio para el desarrollo de la filosofía?) 5- Explicando la noción de ciencia en la definición de filosofía: - Explicando la noción de ciencia en filosofía, primera parte. (50 min.) - Explicando la noción de ciencia en filosofía, segunda parte. (61 min.) - Explicando la noción de ciencia en filosofía, tercera parte. (43 min.) - Respuesta a la pregunta de un alumno (89 min.). (¿Podría desarrollar el concepto de ciencia fenomenista y cómo se llega al concepto actual de ciencia?) - 6- Objeto Material y Formal de la filosofía: - El objeto material. (70 min.) - El objeto formal. (61 min.) - Respuestas a dos preguntas de sus alumnos (36 min.) (¿Qué relaciones hay entre las ciencias particulares y la filosofía? ¿las ciencias particulares y sus conclusiones pueden modificar la visión de la filosofía? ¿La inteligencia capta cierta totalidad o bien nombres difusos y vagos?) 7- División y partes de la filosofía: - División y partes de la filosofía (89 min.) (No se hicieron preguntas).
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Sintesis de proteinas
 
11:14
Revisaremos el proceso de síntesis de las proteínas en la célula. Veremos que este proceso biológico de biosíntesis se lleva a cabo en el citoplasma o citosol celular y que involucra diversos componentes como los ribosomas, el retículo endoplásmico rugoso, el ARNm y el ARNt sí como las enzimas necesarias para generar la cadena de aminoácidos.
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Crisis del reduccionismo, rearmando el jarrón: Guillermo Folguera at TEDxUBA
 
11:31
Guillermo Folguera es Doctor en Ciencias Biológicas por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la Universidad de Buenos Aires (UBA); Licenciado en Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL). Actualmente se desempeña como investigador adjunto CONICET en la temática de Filosofía de la Ciencia. Es docente de la disciplina Historia de la Ciencia de la FCEN. Más info: www.TEDxUBA.org In the spirit of ideas worth spreading, TEDx is a program of local, self-organized events that bring people together to share a TED-like experience. At a TEDx event, TEDTalks video and live speakers combine to spark deep discussion and connection in a small group. These local, self-organized events are branded TEDx, where x = independently organized TED event. The TED Conference provides general guidance for the TEDx program, but individual TEDx events are self-organized.* (*Subject to certain rules and regulations)
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Biología 1
 
15:01
Explicación primera parte
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Lección 4 - Biología - Bachillerato por Madurez
 
16:22
Bienvenidos a la cuarta lección del curso Biología Bachillerato por Madurez. Veremos el tema Autoperpetuación. Este curso está dirigido a toda persona mayor de edad que tiene la intención de presentar el examen de Biología por medio del sistema abierto del MEP de Bachillerato por Madurez. Para mayor información sobre nuestros cursos de Bachillerato por Madurez nos puedes visitar: http://www.mibachi.com facebook-https://www.facebook.com/insti.mibachi/ Tel: 8898 0323
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Mitocondria y Fosforilación Oxidativa
 
13:12
Todo sobre la mitocondria: estructura, funciones, fosforilación oxidativa y teoría endosimbiótica, con animaciones para que entendáis mejor los procesos. Video realizado por Leonel Virosta Gutiérrez.
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Etica para niños
 
02:27
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Simbiosis: aprendiendo a vivir juntos
 
58:11
Autor: Amparo Latorre Serie: Banc de Conferències Multidisciplinars de Biologia Data: 2015 Resum: La simbiosis implica una relación estrecha entre dos organismos con un variado equilibrio de beneficios o perjuicios. Su estudio es de gran relevancia para entender la evolución de los eucariotas. En los insectos se han encontrado relaciones endosimbioticas con bacterias que han sufrido una gran reducción genómica, próxima al nivel de orgánulo. Una parte de la simbiosis bacteriana se realiza sin embargo fuera de las células eucariotas, es elc aso de la flora intestinal de muchos organismos que actuan a modo de consorcio y que tienen gran importancia en el tratamiento de enfermedades gastrointestinales. Música: It's crazy by Mise Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Ciencia y saberes populares
 
01:31
Cápsula breve sobre las caracteristicas de la ciencia y los saberes populares
Views: 295 Liliana Camacho
Desarrollo historico de la ciencia
 
05:41
Realizado por la estudiante de fisioterapia Katherin Hernandez Fundamentos cienntificos de terapias alternativas
Views: 424 katherin hernandez
Cultura Segunda Parte - Profesor Horacio Sampayo Facultad de Ambiente UNComa.
 
34:17
Cultura: Características y diferentes formas de concebirla. Clase subida por el profesor Horacio Sampayo Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud. Carrera Lic. en Enfermería
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CONCEPTOS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS (ÉTICA) CUADRO SINPTICO
 
08:44
JULIO CESAR LUIS MARTINEZ MATRICULA: 1553500
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Protoplasma Vivo
 
37:10
Mayores informes; Juan Guillermo Guerrero; tel. 3203700092, Colombia VIBER +57 , Reserva cita: por tel. de 6:00 Am A 11:00 Am http://co.medicos.com/alta-perfil Correo electrónico hi[email protected], [email protected] Blog http://www.leticiahoy.com/columnistas/columnista/juan-guillermo-guerrero Skype juanguillermoguerrerom1 Whatsapp +57 Twitter @productividadh Facebook Empresarial: Productividad Humana Cuántica Juan Guillermo Guerrero Méndez Colombia.. Este canal, tiene una particularidad, no por su comentario, sino por su contenido, pues es elaborado para todo tipo de público interesado en el saber, Juan Guillermo Guerrero, expresa las diferentes facetas que los hombres deben desarrollar para ser polivalentes en muchos campos de acción, Basado en su experiencia y en lo aportado por muchos actores que enseñan en sus legados para todos los tiempos. Su contenido presenta herramientas con diferentes técnicas como la Hipnoterapia para pacientes que desean ser mejores; Historia y filosofía para aquellos que desean buscar en sus postulados, saberes para reinterpretar o para ser únicos y dejar legado a la humanidad; Medicina cuántica, para todos aquellos que deseen curación no desde los fármacos sino desde el poder mental que es su interior; estudio del árbol genealógico que determina las causas de muchos problemas tanto mentales como físicos al somatizar algunos patrones conceptuales de su pasado; el estudio de las ciencias Administrativas, donde se inicia a temprana edad a entender el mundo de los negocios, su estructura y comportamiento; Psicología, para determinar el porqué de muchas conductas tanto propias como de los demás; Sociología, donde los escuchas quizá en su discernimiento, ayuden a una sociedad en decadencia al comprender posibles soluciones para su mejora y mucho màs. El canal, es para quienes busquen alternativas en un lugar del saber con muchos tópicos o puntos de vista académicos y en algún audio se reencuentren al humanizar las ciencias duras, blandas y suaves si cada uno lo desea, no todos entienden éste punto de vista, pero es para los llamados a entender. La sanación de los hombres en su totalidad, son expresadas en los resultados del todo en la vida y en el màs allá, pues, al irse de éste mundo en estado de felicidad de la manera màs cómica o desastrosa para otros seres, allí se evidencia el verdadero valor de la sanación, ya que no presenta rasgos de incertidumbre. Por lo tanto, el mundo de los hombres está dividido entre la enfermedad o malestar y la salud o bienestar y de ésta expresión surge alternativas de sanación, entre ellas la sanación cuántica que consiste en hacer intervenciones al alma de un cuerpo que vive asustado por inclinaciones materialistas; con lo anterior no se anuncia ningún dogma ni ninguna religión, màs que el poder individual de buscar el equilibrio, mente, cuerpo, espíritu para el buen vivir. El público que se acerca es escogido no por mi sino por el universo que me los selecciona y envía. En mi canal se hacen presentes muchos autores que a través de los libros me han enseñado, por lo tanto se les debe a ellos mucho, ya que los escritos son hombres que se inmortalizan. Interesante la nueva medicina que ya es antiquísima y para muchos es un absurdo o una aplicación de seres diabólicos, pero la mente es poderosísima para sanar el cuerpo, pero primero se interviene el Alma
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La evolución del conocimiento parte I.flv
 
00:55
Primera parte del video la evolución del conocimiento
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La evolución, la variabilidad y la biodiversidad
 
17:09
Video en que se explica la relación entre evolucion. variabilidad y biodiversidad
Programa Educativo - Formacion Etica y Ciudadana
 
09:40
Programas Educativos 2011 - Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay
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Los generos de vida 2
 
24:11
Quinta Clase: Filosofía de la Vida en General, parte 1 y 2: Pregunta 1: Pareciera ser que la actividad de vivientes elementales como las bacterias podría ser explicada por la acción de fuerzas ya operantes en la materia inanimada, concedido esto ¿Podría una bacteria ser vista como una maquina orgánica? ¿Además del principio metafísico de que no puede explicarse superior por lo inferior, puede ofrecerse otro argumente contra esta postura mecanicista? Pregunta 2: ¿Podría el hombre crear vida a partir de materia inerte? Pregunta 3: Desde antiguo se habla de seres viviente y seres no vivientes, sin embargo en la actualidad se han descubierto ciertas realidades que parecen intermedias como los virus, que parecen no encajar ni como viviente ni como no viviente ¿No se muestra así la caducidad y limitación de estas dos categorías para abordar la realidad? Pregunta 4: Las ciencias biológicas han descubierto ciertas características comunes a todos los vivientes: la célula como unidad bastica de todo ser vivo, el ADN o moléculas similares como aquellas que rigen la actividad de las células o el metabolismo como proceso común a todos lo vivientes ¿Poseen estos descubrimientos alguna significación filosofía?. Sexta Clase: Los géneros de vida, parte 1 y 2. Pregunta 1: ¿existen diferencias esenciales dentro de los seres vegetales y dentro de los seres animales o más bien son diferencias accidentales? Pregunta 2: La palabra vegetal y animal que usamos ¿arroja luz o confunde? ¿No habría que hablar más bien de viviente sensitivo y viviente no sensitivo? Pregunta 3: ¿Podría profundizar como los sentidos captan lo otro como otro y en qué sentido “lo otro” esta de una manera inmaterial en una realidad que decimos es puramente material? Pregunta 4: filosóficamente hablando ¿Dónde reside el sentido? Por ejemplo de la vista... ¿en el ojo, en el nervio óptico o el cerebro? Pregunta 5: ¿Pueden los sentidos trasmitir algo que no se corresponde con lo real? Pregunta 6: ¿En qué sentido podemos decir que un animal juega, se alegra o entristece, es fiel, extraña y quiere a su amo e incluso que forman sociedades? Pregunta 7: ¿Cuál es la importancia de la distinción, descripción y caracterización del ser viviente sensitivo? Y ¿Qué aportes o confusiones han traído la especialización del estudio de algunos sentidos por parte de las ciencias biológicas? Pregunta 8: ¿hay alguna jerarquía en la importancia de los sentidos?. Séptima Clase: La constitución esencial de ser viviente. Pregunta 1: Usted hablo de la teoría hilemórfica como trasfondo para entender la realidad corporal en general ¿A qué problemática responde tal teoría y cuáles son el déficit de teorías alternativas? Pregunta 2: Decir que el ser viviente es tal por una forma vital ¿no es razonar circularmente? Pregunta 3: Aristóteles dice al comienzo de la metafísica que si el cuerpo fuese ojo, el alma seria la vista, es decir el acto que hace que el ojo sea ojo y no otra cosa, el acto que de alguna manera lo determina, ¿se podría concluir que el alma es la actividad vital del cuerpo? Pregunta 4: ¿Cuál es la dificultad o deficiencia de la explicación mecanicista de la realidad vital y por qué cree que está tan extendido como modelo de pensamiento? Pregunta 5: ¿Por qué decir que la forma sustancial es el principio vital siendo que no la podemos captar en si misma sino a través de los actos de la sustancia, y no decir sencillamente que no sabemos por qué esas sustancia es capaz de esos actos?¿Cómo justificar la realidad de este principio? Pregunta 6: Si el viviente sensitivo además de operaciones propiamente sensitivas tiene las operaciones vegetativas, ¿se sigue de aquí que tiene dos almas, dos principios vitales? ¿Cómo se relacionan? Octava Clase: El evolucionismo desde la filosofía. Pregunta 1: Hablo de diferencia en el concepto de especie en filosofía y en biología, ¿podría profundizar y explicar esta diferencia? Pregunta 2: San Agustín desarrolla la idea de “razones seminales”, como se relaciona esta idea y la idea evolucionista. Pregunta 3: teniendo en cuenta los datos de la biología ¿podemos afirmar que la evolución es un hecho?
Maestro explicando
 
01:37
Pues es una explicación de números binarios (operación resta)
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"Clonación en experimentos con animales y humanos"| Debate | primera parte |
 
28:59
Debate sobre experimentos en animales y humanos ,debate realizado en Itace Altamira ,grupo 3-E , primera parte . Share
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Obispo Nicolás Steno, pionero de la anatomía descriptiva
 
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Una de sus mayores contribuciones a la ciencia fueron los llamados Principios de Stenon. El primero de ellos versa sobre la superposición; esto es, la existencia de varios estratos de sedimentos, estableciendo que las capas de la corteza terrestre cuentan la historia de la Tierra. Steno publicó sus descubrimientos en su obra maestra, 'De solido intra solidum naturaliter contento dissertationis prodromus', por la cual está considerado el padre de la geología. Los hallazgos vertidos en esta obra chocaban frontalmente con lo establecido por la Biblia y defendido por la Iglesia, que afirmaba que el mundo no había sufrido alteración ninguna desde su creación. Los descubrimientos de Stenon fueron rechazados por la comunidad científica, hasta que Leibniz publicó 'Protogaea', dedicado a la historia primitiva de la Tierra. La Iglesia también desdeñó sus descubrimientos hasta que en el siglo XIX, el Papa Pío VII permitió a los católicos "entender los días de la creación como periodos indeterminados de tiempo en lugar de días literales de 24 horas". Sin embargo, el interés de Steno no se limitó sólo a la geología, sino también a la medicina. Antes de que la tierra llamara su atención, descubrió la glándula parótida, una glándula salival alojada en ambos lados de la cara. Asimismo, dio cuenta de la existencia de los óvulos femeninos. Steno se convirtió al catolicismo en 1667. Murió en 1686 en Schwerin, Alemania. En 1988 fue beatificado por el Papa Juan Pablo II.
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Biología 13 Origen de la Vida   Evolución
 
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